一、总体态势

一、总体态势
根据测算，2026 年研学市场整体景气指数为126.9，表明2026 年中国研学旅游市场整体处于较高景气区间。受访单位对2026 年研学市场走势总体保持积极判断，行业信心明显高于景气临界线。但从经营指标看，市场并非全面高增长，而是呈现出“信心较强、经营温和、价格承压、渠道扩张、需求分化”的特点。总体而言，2026 年研学市场仍具备增长基础，但增长质量将比增长速度更加重要。未来行业竞争将从资源拼接、线路组织和低价获客，逐步转向课程研发能力、场景整合能力、安全运营能力、品牌信任能力和渠道协同能力的综合竞争。从整体指数看，研学市场信心端表现明显强于经营端。受访单位对行业发展方向总体乐观，但对实际经营增长仍保持一定理性预期。第4/20页二、政策环境2026 年上半年，我国研学领域政策体系呈现出“国家引领、地方细化、标准护航、业态融合”的鲜明特征，从顶层设计到落地执行形成了全方位、多层次的发展格局。国家级政策锚定行业规范与人才建设核心，地方政策则结合地域特色深耕资源开发与实践落地，行业组织积极推进标准实施与质量评价，各类标准的出台与完善为研学产业高质量发展筑牢了制度根基，推动研学旅行从“规模增长”向“质量提升”深度转型。从国家层面来看，研学旅游指导师国家职业标准的出台，明确了研学旅游指导师的4 个职业等级划分及核心能力要求，为行业人才准入与专业规范化发展提供了官方依据，填补了长期以来研学从业人员职业水平评价标准的空白。从行业层面来看，中国旅行社协会作为全国性旅游行业组织，持续发挥团体标准引领与行业评价的积极作用。在标准供给方面，协会聚焦新需求，于2025 年发布了《香港青少年赴内地考察交第5/20页流接待服务规范》（T/CATS 012-2025）团体标准，针对香港青少年赴内地研学的课程对接、接待流程、安全保障、文化交流等环节提供了规范化指引，为跨境研学服务品质提升奠定了制度基础。在人才建设方面，协会依据《研学旅行指导师（中小学）专业标准》（T/CATS 001-2019）持续开展研学旅行指导师入职潜力测评，为行业精准选拔和储备专业化后备人才。在质量评价方面，协会自2026 年起全面开展研学旅行基地（营地）等级评价与研学旅行承办机构等级评价工作，通过标准化的等级评定树立行业标杆，引导基地从“体验场地”向“教育空间”转型升级，推动承办机构在组织策划、服务交付、安全保障等方面实现服务品质的全面跃升，形成了“标准引领—评价推动—质量提升”的良性循环。同时，多省份响应国家“双减”政策与素质教育导向，密集推出春秋假制度配套政策，为研学实践拓展时间空间。江苏省教育厅联合十二部门印发《关于推行中小学春秋假制度的通知》，江阴市等多地细化落实，将春假与清明节衔接形成6 天连续假期，秋假结合学段特点灵活设置，要求学校通过机动时间调整保障教学总量，同时联动文旅、人社等部门丰富研学资源供给与职工弹性休假配套。福建省、贵州省等也纷纷出台春秋假实施意见，明确假期时长与研学活动支持政策，形成“假期保障+资源配套”的双轮驱动模式。地方政策实施中，“地域特色+产业融合”成为核心路径，第6/20页各地依托自然禀赋、文化底蕴与产业优势，打造差异化研学生态。北方省份侧重冰雪、生态与红色资源开发，例如黑龙江省在“十五五”规划中明确依托冰雪、汽车、边境文旅资源培育研学消费新场景，其地方标准《“研游龙江”研学旅游基（营）地建设与服务规范》细化基地资质、设施与运营要求；吉林省将研学纳入服务消费新增长点培育举措，推动住宿业与研学、康养业态融合；内蒙古则出台研学旅游发展通知与市场整治文件，一方面明确资源开发、课程设计等8 项任务，另一方面严查“只旅不学”、违规收费等乱象，筑牢安全防线。南方省份聚焦文化传承与科创实践，安徽省发布30 条省级研学精品线路，覆盖自然、红色、非遗、科创四大主题，配套500 余项研学惠民举措；河南省以教育博览会为平台，开展研学实践与劳动教育优秀案例征集，聚焦红色教育、传统文化等主题，推动课程质量提升与经验推广；广东省则出台三项研学旅游行业标准，分别规范境内外研学服务流程与课程线路设计，要求对接教育大纲、突出实践育人。第7/20页资源整合与服务保障体系的完善成为政策落地的关键支撑。各地普遍强化“校地协同”与“政企联动”，推动公益资源开放与市场化服务规范并行。北京市构建“教联体”协同育人机制，整合博物馆、高校实验室等资源打造“第三育人空间”，7 月设为“研学月”做强文博研学品牌；河北省筹备第四届研学旅游大会，计划发布《京冀研学新地图》与资源名录，开展从业人员素养提升活动，推动跨区域资源整合；云南省建设“15 分钟家校社协同育人圈”，首批开放530 个免费社会实践场所，鼓励开发“行走的思政课”等微课程；江阴市要求博物馆、科技馆等公益场馆在春秋假期间免费开放、延长时段，学校提供兜底托管服务，组织艺术、科技等实践活动，解决双职工家庭看护难题。资金支持与政策激励同步跟进，新疆生产建设兵团投入320 万元采购爱国主义研学服务，西藏安排专项资金推出“研学书单”与亲子消费券，黑龙江通过服务业贷款贴息政策支持研学相关经营主体发展，形成多元投入格局。课程建设与安全管理成为政策监管的重点领域，确保研学“育人为本”的核心导向。各地普遍强调课程的教育性与实践性，河南省要求研学案例要素齐全、评价体系完整，已落地实施并贯穿日常教学；陕西省征集传统文化研学经济研究课题，资助经费不超过15 万元，同时打造红色研学试点基地，构建“基地+课程+活动”模式；青海省推出6 条特色研学线路，甘肃省发布“十大主题、百条线路、千堂课程”的研学旅行指南，实现课程与地第8/20页域资源深度绑定。安全保障方面，多地明确刚性要求，榆林市规定研学活动1:25 的师生比，规范第三方机构遴选；海南省推广研学合同示范文本，要求监控保存不少于60 天，研学指导师持证上岗；内蒙古、江阴等地强化交通、食品等安全监管，学校需开展行前专题安全教育，制定应急预案，形成全链条安全管控体系。总体来看，2026 年上半年研学政策呈现出“标准体系化、资源特色化、服务多元化、监管常态化”的发展趋势，国家引领、行业推动、地方创新三者协同发力，等级评价与标准实施相互促进，时间保障与资源供给配套衔接，安全底线与质量提升并重推进。这些政策的密集落地，不仅为中小学生提供了更多亲近自然、参与实践的机会，更推动研学产业从分散化、粗放化发展向规范化、高品质运营转型，为构建学校、家庭、社会协同育人机制，促进青少年全面发展奠定了坚实基础。未来，随着跨区域合作深化与数字化赋能，研学旅行有望进一步实现内涵式发展，成为素质教育的重要载体与文旅产业的新增长极。三、区域格局从区域表现看，2026 年研学旅游市场呈现明显的地区分化特征。一方面，东部沿海地区及一线、新一线城市周边市场，受益于学校资源密集、家庭支付能力较强、交通便利度较高、研学机构成熟度较高等因素，市场活跃度相对领先。另一方面，中西部地区、东北地区及部分资源型目的地，依托自然生态、红色文第9/20页化、历史文化、民族文化、科技农业、边疆地理等特色资源，在主题化、目的地型研学产品方面具备较强开发潜力。不同地区研学相关单位对2026 年研学市场整体景气度的判断2026 年研学市场的地区差异主要体现在三个方面：第一，客源地市场仍主要集中在经济较发达、教育消费能力较强的地区；第二，目的地资源正在向中西部、东北及特色文化区域延伸；第三，跨区域研学合作将成为行业扩容的重要方式。四、供给结构2026 年研学旅游产业供给结构继续呈现多元化趋势。研学公司、旅行社、文旅集团下属研学板块、文旅服务企业、教育培训机构仍是重要组织者，研学基地营地、旅游景区、博物馆、科技馆、特色场馆、高校及科研机构等资源型主体正在加快进入研学供给体系。第10/20页当前研学产业供给结构具有三个特点：一是供给主体更加多元。研学旅游不再只是旅行社或教育机构的单一业务，而是逐渐形成“教育机构+文旅企业+基地营地+公共文化场馆+目的地资源方”的复合供给格局。二是资源型主体加快产品化。景区、场馆、营地、农业园区等单位不再只提供参观接待，而是开始围绕课程目标、学习任务、动手体验和成果评价进行产品设计。三是行业整合趋势增强。由于研学业务涉及课程、安全、交通、住宿、餐饮、师资、保险、应急等多环节，单一主体难以独立完成高质量交付，合作型供给和平台型整合将成为重要趋势。调研显示，虽然经营端改善幅度有限，但供给端对未来市场仍保持积极投入意愿。特别是渠道拓展指数处于高位，反映行业主体正在通过合作网络扩大供给能力和市场覆盖范围。第11/20页五、产品研发2026 年研学产品研发将更加注重主题化、课程化、体验化和差异化。参观式、打卡式、低价拼团式产品的竞争力将继续下降，具备学习目标、课程内容、动手实践、成果输出和安全保障的研学产品更容易获得市场认可。从产品研发来看，未来重点研发方向主要呈现出以下特点：一是人文历史研学需求居于首位，二是科技创新类产品增长潜力较高，三是自然科学和生态教育类产品具备长期价值，四是劳动教育、乡村振兴和农业研学仍有发展空间。第12/20页六、细分需求2026 年研学旅游细分市场呈现明显的结构性特征，中小学生校内研学仍然是行业基本盘，但增长弹性相对有限。从研学需求市场的活跃程度来看，亲子家庭、银发、幼儿启蒙等非传统研学客群表现更为突出，亲子化、低龄化、全年龄化产品将成为重要增量方向。从指数排序看，亲子家庭研学需求指数最高，达到132.1，显示家庭端仍是2026 年研学市场的重要增长来源。银发研学和幼儿园启蒙研学分列第二、第三，说明研学旅游正在向年龄两端延伸。随着研学客群从传统中小学生向家庭亲子、幼儿启蒙、银发研学、成人兴趣研学延伸，产品研发也需要适应不同年龄层和消费场景，逐渐从“学校组织型”向“家庭消费型、兴趣学习型、全年龄参与型”扩展。第13/20页七、价格竞争价格竞争仍是2026 年研学旅游市场的重要压力来源。虽然市场整体信心较强，但客单价景气指数低于100，价格竞争压力指数高于100，说明行业在需求恢复过程中仍面临较明显的价格约束。造成价格竞争的原因主要包括：第一，部分研学产品同质化程度较高，难以形成差异化定价；第二，学校、家长和机构客户对研学支出更加理性；第三，供给主体增加，市场竞争加剧；第四，渠道获客成本和交付成本上升，但终端价格提升难度较大；第五，部分地区存在低价抢单、压缩服务标准等现象。未来，研学企业不能单纯依靠降价竞争，而需要通过课程研发、师资配置、场景资源、安全保障、服务标准和品牌口碑提升产品溢价能力。第14/20页第15/20页八、渠道拓展渠道拓展是2026 年研学旅游市场最积极的指标之一。受访单位普遍计划在2026 年增加合作渠道，说明行业主体对市场扩张仍保持较强意愿。未来研学市场的渠道竞争将不再局限于传统学校渠道，而是逐步向家庭社群、OTA 平台、文旅平台等多元渠道延伸。渠道拓展的背后，反映出行业增长模式正在发生变化，即从单一客户来源，转向多客群、多场景、多渠道、多合作方共同驱动。九、入境研学入境研学是2026 年研学旅游市场值得关注的增量方向。随着国际交流恢复、来华便利度提升、中国文化体验吸引力增强，入境研学具备一定增长潜力，主要产品方向集中在人文历史、科第16/20页技创新、自然科学等领域，主要客源市场则更关注港澳台、东南亚、欧美等区域。第17/20页但从指数看，入境研学仍处于温和景气区间，尚未进入高景气阶段。其发展仍受到国际航班、签证便利、海外渠道、语言服务、接待标准、跨文化课程设计、安全管理和支付结算等因素影响。入境研学在2026 年有望成为研学旅游行业的结构性增量，但仍需要较长的渠道培育期和产品标准化建设期。未来，入境研学的发展重点不在于简单承接境外团队，而在于形成适合国际学生和家庭的课程体系、服务标准和目的地产品。十、综合判断调研结果显示，2026 年研学旅游市场表现将受到政策支持力度、客户消费意愿、产品创新水平、宣传推广效果、研学安全保障等多重因素影响。特别是在市场竞争加剧背景下，产品创新决定差异化能力，安全保障决定行业底线，交通住宿成本则直接影响产品价格和利润空间。第18/20页总体来说，2026 年中国研学旅游市场总体判断为市场信心较强，具体表现为需求结构扩容、渠道合作加速、入境研学向好。2026 年，研学旅游市场不会是简单的规模扩张周期，而是一个从粗放增长转向质量提升、从单一客群转向多元客群、从资源拼接转向课程研发、从低价竞争转向价值竞争的关键阶段。在2026 年“5·19 中国旅游日”到来之际，中国旅行社协会倡议全国研学旅游相关单位共同坚持“教育为本、安全为先、品质为要、诚信为基、融合为径”的发展理念，推动研学旅游从规模扩张向质量提升转变，从资源拼接向课程创新转变，从价格竞争向价值竞争转变。各研学旅游相关单位应主动强化行业自律，严格落实安全管理责任，规范合同、收费、交通、餐饮、师资、保险等关键环节，坚决抵制“只旅不学”、低价恶性竞争、虚假第19/20页宣传和降低服务标准等行为。要围绕青少年成长需求和不同客群学习特点，持续提升课程研发、场景营造、实践体验、成果评价和服务保障能力，打造更多有教育内涵、有文化温度、有实践价值、有安全保障的研学旅游产品。希望全行业以“中国旅游日”为契机，共同营造文明研学、绿色研学、安全研学、品质研学的良好氛围，让研学旅游更好服务素质教育、更好促进文化传承与交流、更好助力旅游业高质量发展。牵头单位：中国旅行社协会、青岛酒店管理职业技术学院参与单位：西宁城市职业技术学院、青岛幼儿师范高等专科学校、可克达拉职业技术学院主要起草人：石媚山、田张珊、韩晓、丛怡、高敬敬调研组成员：蔡淑婷、董晓璐、马丽婷、杨淼焱、李菡香第20/20页中国旅行社协会微信公众号中国旅行社协会微信视频号中国旅行社协会小红书视频号中国旅行社协会抖音视频号中国旅行社协会抖音视频号